Увы, большинство родителей замечают, что их ребенок не выговаривает некоторые звуки, только при записи в школу.
И тогда начинаются интенсивные занятия с логопедом и дома, лишь бы успеть *подтянуть* ребенка до сентября. Это нагрузка для детей - за короткий срок освоить то, чему надо было учиться заранее.

Что должен уметь трехлетний ребенок в норме.
      В три года ребенок владеет фразовой речью, при построении предложений употребляет предлоги, союзы. О себе малыш говорит в первом лице, выражает с помощью речи свои желания. Если родители не теряли зря драгоценного времени, отведённого им для развития связной речи своих детей, то трехлетний ребенок сможет описать несколькими предложениями любимую игрушку, рассказать о только что произошедшем событии. Ребенок владеет понятиями *посуда*,*одежда*,*овощи*,*фрукты* в пассивной речи, хотя еще не пользуется ими в активной речи. Дети, с которыми проводились целенаправленные занятия по расширению словарного запаса, включают в свою речь прилагательные, обозначающие признаки по форме, размеру, цвету. Глагольный словарь обогатился названиями действий, которые уже умеет выполнить ребенок: рисовать, раскрашивать, катать, ловить, бросать мяч, прыгать, бегать и т. д. Малыш знает, что машины двигаются то быстро, то медленно; мяч летит вверх, а падает вниз; у человека есть правая и левая руки; он может сказать, какая вещь находится близко, а какая - далеко. Произношение звуков С, З, Ц - правильное.

     Добросовестные родители, конечно, привили своему малышу интерес к книгам, маленькие книголюбы смогут вам *прочитать* наизусть всю *Муху-цокотуху*, расскажут *Репку*.

Вашему малышу четыре года.
      Ребенок уже многое умеет: не стесняется говорить с посторонними, строит грамматически правильные предложения, словарный запас состоит из слов различных частей речи. Заучивание наизусть стихотворений способствовало улучшению звукопроизношения, речь стала внятной, четкой, практически звуки Ш, Ж, Щ, Ч - ребенок произносит правильно. Может пересказать знакомую сказку
близко к тексту. Речевое дыхание удлинилось, голос приобрел нужный тембр, ребёнок может регулировать его громкость.

      У пяти-шестилетнего малыша речь чистая, внятная. Произношение сложных по артикуляции звуков Р, Л - соответствует норме. Возрастает речевая активность, малыш не только задает вопросы сам, но и подолгу рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях.
Одной из причин, задерживающей нормальное развитие детского звукопроизношения, является вредная манера взрослых говорить с детьми, подстраиваясь к их неправильному произношению. Искажения детской речи так же вызываются неправильной речью окружающих ребенка людей ( косноязычное или торопливое произношение), диалектными особенностями, разговором в раннем детстве на разных языках. Причиной затянувшегося развития детской фонетики является то, что в семье не обращают должного внимания не неправильную речь ребенка, не оказывают ему помощи путем показа нормального произношения.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
* Соответствует ли предлагаемая ребенку видеопродукция речевым нормам, (качественно-ли проведен дубляж, внятно-ли и четко звучит каждое слово, понимает-ли ребенок сюжет, может-ли перессказать его).
* Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно предлагайте ребенку жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.
* Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух,перекатывать" его из одной щеки в другую.
* Не забывайте развивать и мелкую моторику - малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям. По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме. В детском возрасте очень полезно лепить. Только не оставляйте малыша наедине с пластилином, чтобы вовремя пресечь его желание попробовать слепленный шарик на вкус. Многие мамы не доверяют ребенку ножницы. Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отличная тренировка для руки.

     Правильное произношение звуков наряду с хорошим словарным запасом и грамматически правильной, развитой связной речью являются одним из основных показателей готовности ребенка к школьному обучению.